“我和我的祖國，一刻也不能分割……”悠揚的歌聲響徹教室，身著各民族服飾的同學(xué)們手拉手、肩并肩，齊聲唱響《我和我的祖國》。明快的旋律里，翩躚舞步踏出青春節(jié)拍，流淌著真摯的情誼。
5日，記者走進黑龍江大學(xué)紅柳民族團結(jié)進步教育工作室，瞬間被這里洋溢的青春熱情與和諧氛圍所感染。墻上的展板生動記錄著工作室成立七年來的足跡——既有志愿者團隊與省內(nèi)外各族群眾交流互動的感人瞬間，也有深耕民族團結(jié)進步工作收獲的累累碩果；工作室里陳列著師生們親手制作的扎染、剪紙、漆畫等非遺作品，窗邊衣架上整齊懸掛著各民族特色服裝，多種樂器有序擺放，讓學(xué)生們在創(chuàng)作與排練中悄然拉近心與心的距離。
多民族學(xué)生共唱《我和我的祖國》
成立于2018年的黑龍江大學(xué)紅柳民族團結(jié)進步教育工作室，匯聚多民族師生力量，現(xiàn)有成員149人。七年來，工作室在理論研究、文化傳承、實踐幫扶、校地共建等領(lǐng)域持續(xù)深耕，用一個個鮮活的故事、一項項扎實的成效，讓民族團結(jié)之花在白山黑水間絢爛綻放。
在4日召開的全省民族團結(jié)進步表彰大會上，工作室憑借突出貢獻獲評黑龍江省民族團結(jié)進步模范集體榮譽稱號?！罢驹陬I(lǐng)獎臺上，感受到的不僅僅是榮譽與肯定，更是一份沉甸甸的責(zé)任，也讓我們師生對工作室的未來充滿信心?！惫ぷ魇抑鞒秩?、蒙古族教師布仁別克·布侖巴特感慨道。
理論賦能 共識在研學(xué)中扎根
黑龍江大學(xué)是全省唯一“中華民族共同體學(xué)”交叉學(xué)科試點建設(shè)高校，工作室依托滿學(xué)研究院、馬克思主義學(xué)院等學(xué)術(shù)平臺，組建起一支由漢族、滿族、蒙古族、回族等多民族教師構(gòu)成的研究團隊，七年來累計開展理論宣講200余場，覆蓋師生及社會公眾2萬余人次，讓“中華民族一家親”的理念深入人心。
排練舞蹈節(jié)目
團隊成員劉炳序在第二屆“中華民族共同體概論”課程教學(xué)展示活動中榮獲全國一等獎，賽后他激動地說：“正是工作室的經(jīng)歷讓我從課堂融入學(xué)生中間，無論是理論研究，還是課程教學(xué)，只有真正深入各民族師生之中，才能將多民族共生共榮的故事挖掘出來、傳播出去，這也是我們的責(zé)任?！彼脑挼莱隽藞F隊的初心。
與此同時，工作室創(chuàng)新打造“研、學(xué)、講、賽、訪、踐、讀、觀、展、創(chuàng)”十種研學(xué)模式，通過鑄牢中華民族共同體意識學(xué)生成長訓(xùn)練營、民族團結(jié)進步活動月、寒暑假“十個一”成長計劃等特色品牌活動，引導(dǎo)各民族師生筑牢思想根基，厚植民族團結(jié)意識。
展示民族服裝
維吾爾族專職輔導(dǎo)員阿孜姑麗·吾斯曼在黑龍江大學(xué)博物館擔(dān)任志愿講解員，為前來參觀的學(xué)生講述多民族共同開發(fā)邊疆的故事，她感慨：“每次講解都是一次文化傳播，自己也成了民族團結(jié)的‘紐帶’。”
文化浸潤 非遺在互動中傳承
文化認同是民族團結(jié)的根脈。近年來，工作室選派師生代表先后赴杜爾伯特蒙古族自治縣、梅里斯達斡爾族區(qū)等多地，圍繞民族非遺文化周、弘揚龍江優(yōu)秀精神以及扎根基層服務(wù)邊疆等核心主題，策劃并參與民族傳統(tǒng)體育趣味運動會、“冰雪里的亞冬思政大課”以及“黑土地上的精神力量”等一系列文化傳承活動。
在鑄牢中華民族共同體意識沙龍主題活動中，蒙古族學(xué)生陶特諾分享本民族的風(fēng)俗文化、歌舞飲食，她笑著說：“我們民族的文化能夠得到大家的喜愛和認同，讓我很開心?！背r族學(xué)生南智銀現(xiàn)場傳授打糕制作技藝，看著大家吃得不亦樂乎，她坦言：“美食是最好的橋梁，一口打糕就能拉近大家的距離，這就是文化的力量?！痹诿褡鍌鹘y(tǒng)體育趣味運動會上，投壺、押加、射箭、布庫等項目輪番上演，多民族師生組隊競技，賽場內(nèi)外滿是團結(jié)協(xié)作的身影，全場回蕩著笑聲與歡呼聲。
展示師生藝術(shù)作品
依托黑龍江大學(xué)的“黑龍江流域民族民俗文化體驗基地”，工作室每年接待中小學(xué)生5000余人次。滿族剪紙、鄂倫春族獸皮工藝、錫伯族刺繡等非遺項目在此集中展示，學(xué)生們不僅能觀賞非遺精品，還能親手體驗非遺制作，沉浸式感受民族文化的獨特魅力。
實踐暖心 情誼在幫扶中升溫
“老師，我能流利地用普通話朗讀課文了！”內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟東烏珠穆沁旗女孩阿如娜給布仁別克發(fā)來了視頻，鏡頭里的她笑容燦爛。多年前，工作室志愿服務(wù)隊來到該地，發(fā)現(xiàn)不少孩子因語言障礙影響學(xué)習(xí)，便在當(dāng)?shù)亻_設(shè)“紅領(lǐng)巾雙語小課堂”，通過兒歌、故事、游戲等趣味形式，幫助百余名學(xué)生提升國家通用語言能力。
布仁別克感慨：“看著孩子們從不敢開口到主動交流，從陌生疏遠到親密無間，我知道自己做的事情很有意義，這份跨越山海的情誼會一直延續(xù)。”
學(xué)習(xí)扎染技藝
七年來，工作室的足跡遍布新疆、西藏、內(nèi)蒙古等地，志愿者帶著2萬余件學(xué)習(xí)用品翻山越嶺，為偏遠地區(qū)孩子送去知識與溫暖。在廣西壯族自治區(qū)賀州市平桂區(qū)水口鎮(zhèn)，工作室志愿服務(wù)隊開設(shè)“同心同行”實踐課堂，與各族兒童共學(xué)共唱，在歌聲與游戲中架起心靈相通的橋梁；在重慶市潼南區(qū)，志愿服務(wù)隊開展“七彩假期”支教活動，陪伴留守兒童學(xué)習(xí)成長，播下民族團結(jié)的種子；在貴州省銅仁市，志愿服務(wù)隊實施“山鄉(xiāng)共讀”計劃，帶領(lǐng)各族兒童誦讀經(jīng)典、描繪家鄉(xiāng)，在書香與畫意中滋養(yǎng)民族認同感。這些扎根基層的實踐，讓民族團結(jié)的紐帶越系越緊。
校地聯(lián)動 團結(jié)之花結(jié)出碩果
成立七年來，工作室始終將助力民族地區(qū)發(fā)展視為重要使命。成員們先后前往新疆、內(nèi)蒙古等地，面向基層干部、學(xué)生和群眾開展國家通用語言文字能力提升培訓(xùn)，累計提供超過6000學(xué)時的課程?！罢Z言是溝通的橋梁，也是發(fā)展的鑰匙?！惫ぷ魇页蓡T黃彩玉教授如是說。截至目前，她帶領(lǐng)團隊累計培訓(xùn)少數(shù)民族群眾1000余人次。
工作室主持人布仁別克在頒獎現(xiàn)場（圖片由受訪單位提供）
與此同時，工作室積極搭建校地協(xié)同平臺，與新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰地區(qū)教育局等單位建立長期合作關(guān)系，常態(tài)化開展社會實踐、志愿服務(wù)等活動。20余名工作室成員以裁判員、志愿者身份，憑借專業(yè)素養(yǎng)和飽滿熱情先后服務(wù)于北京冬奧會、哈爾濱第九屆亞冬會、第十四屆全國冬運會等大型賽事，用多語言服務(wù)與專業(yè)能力展現(xiàn)龍江青年風(fēng)采。
“在國際賽事上，我們不僅是服務(wù)者，更是各民族文化交流的使者，能為民族團結(jié)出一份力，我很自豪?！痹鴵?dān)任第九屆亞冬會亞布力雪上項目裁判員的工作室成員欒常銘說。
如今，工作室已成為黑龍江省民族團結(jié)進步工作的響亮品牌，先后涌現(xiàn)出“全國最美高校輔導(dǎo)員”等一批優(yōu)秀師生典型，榮獲全國志愿服務(wù)項目銅獎等多項榮譽，吸引省內(nèi)外20余所高校慕名前來結(jié)對共建。在鑄牢中華民族共同體意識的道路上，這支多民族師生隊伍正穩(wěn)步前行，書寫各民族共同繁榮發(fā)展的嶄新篇章。
記者 楊寧舒