數(shù)九寒天的牡丹江，銀裝素裹，寒冷的冰雪抵擋不住火熱的激情。7日，牡丹江市朝鮮族小學(xué)的操場(chǎng)上，一場(chǎng)冰上運(yùn)動(dòng)會(huì)正如火如荼地進(jìn)行。抽冰尜的小選手將鞭子甩得響亮，擲冰壺的小選手凝神靜氣，速滑小選手如離弦之箭在冰場(chǎng)上飛馳……從一年級(jí)到六年級(jí)，幾乎所有學(xué)生都能在冰面上自如滑行。
這份馳騁冰上的本領(lǐng)，源于一項(xiàng)已堅(jiān)守42載的冬季傳統(tǒng)，而它的背后凝結(jié)著一代代師生的心血與傳承。自上世紀(jì)80年代起，牡丹江市朝鮮族小學(xué)便將冰雪運(yùn)動(dòng)納入教育體系，使之成為師生共同熱愛(ài)、積極參與的體育項(xiàng)目。近年來(lái)，牡丹江市朝鮮族小學(xué)先后榮獲全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、全國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校及黑龍江省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目示范學(xué)校等稱(chēng)號(hào)。
教師連夜?jié)脖?/span>
一只澆冰桶：見(jiàn)證42年風(fēng)雪堅(jiān)守
澆冰，只有在室外溫度持續(xù)穩(wěn)定在零攝氏度以下才能進(jìn)行，且為了保障澆冰進(jìn)度，經(jīng)常需要連夜?jié)仓Ｏ冉o澆冰桶灌滿(mǎn)水，再用噴燈將已經(jīng)結(jié)冰的滴水孔解凍，隨后教師們推著澆冰桶前行，讓水均勻地灑在冰面上。腳下是已經(jīng)結(jié)成的冰，上面又覆蓋一層水，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，教師的鞋底和鞋面就濕透了，寒冷也從腳底鉆進(jìn)身體。
體育老師劉威指著冰場(chǎng)旁藍(lán)色的澆冰桶說(shuō)：“它比我年紀(jì)大很多，學(xué)校就是用它連續(xù)澆冰42年?！边@只桶的把手和滴水孔已經(jīng)銹跡斑斑，它是這段冰雪歲月的“見(jiàn)證者”。
為了讓學(xué)生盡早上冰，男老師們常常半夜到校澆冰，而第二天即使身體疲憊不堪，他們依舊準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課堂上。他們連夜?fàn)帗屜聛?lái)的澆冰進(jìn)度，只為了孩子們能第一時(shí)間去冰場(chǎng)上課。
牡丹江市朝鮮族小學(xué)還制定了詳細(xì)的維護(hù)計(jì)劃。每天7時(shí)30分，老師們根據(jù)值班表早到學(xué)校，將前一天冰場(chǎng)上的冰屑清掃干凈，再用冰車(chē)澆一遍水，保證冰上課時(shí)有嶄新平整的冰道。即便是在周末或寒假期間，這份對(duì)冰場(chǎng)的守護(hù)也從未停歇?！耙坏┯錾洗笱┨鞖猓蠋焸兌急葘W(xué)生早到學(xué)校，用鐵鏟和掃帚清理積雪，只為給學(xué)生們提供一個(gè)暢行無(wú)阻的冰上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?！蹦档そ谐r族小學(xué)校長(zhǎng)玄松巖動(dòng)容地說(shuō)。
三年前，劉威初到牡丹江市朝鮮族小學(xué)時(shí)還不會(huì)澆冰，是老教師們手把手地傳授技藝?！袄辖處熅鸵诵萘?，但澆冰場(chǎng)和教滑冰的傳承不能斷?！眲⑼嵵氐卣f(shuō)：“我們澆的不只是冰場(chǎng)，更是傳承一種精神，我一定不辜負(fù)這份期望！”
記者在比賽現(xiàn)場(chǎng)看到，教職工們站在冰面上為每一組學(xué)生記錄比賽時(shí)間、維護(hù)比賽秩序、保障比賽安全進(jìn)行。他們?cè)诒嫔隙迥_取暖的身影，讓人難忘。一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)42年的冰雪堅(jiān)守，是一群人的共同守護(hù)。
繪制冰壺場(chǎng)地
冰場(chǎng)上的夢(mèng)想：從小立志為國(guó)爭(zhēng)光
剛參加完速滑比賽的三年級(jí)學(xué)生蘭益赫，小臉通紅，眼中閃著光：“我的偶像是俞勇俊，他是從我們學(xué)校走出去的世界冠軍。我希望將來(lái)不僅能代表校隊(duì)參加比賽，更能像他一樣為國(guó)爭(zhēng)光！”冠軍校友俞勇俊的榜樣力量，激勵(lì)著冰場(chǎng)上的每一個(gè)身影，讓“追逐卓越”的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。
速滑場(chǎng)地上，隨著一聲聲起跑哨響起，加油吶喊聲與冰刀滑行聲交織在一起，孩子們凝神擺臂，一蹬一滑快速前行，高速滑行中仍能保持穩(wěn)定過(guò)彎道，看得出孩子們滑冰技巧非常扎實(shí)。
一名二年級(jí)的女學(xué)生正在參加速滑競(jìng)速賽，剛滑出沒(méi)多遠(yuǎn)，就在第一個(gè)彎道摔倒了，她快速站起來(lái)，繼續(xù)奮力向前滑行，場(chǎng)邊的家長(zhǎng)為她鼓掌加油。比賽結(jié)束后，記者問(wèn)她疼不疼，她笑了笑：“不疼，我就想著得把摔倒的時(shí)間追回來(lái)?！?br/>
每當(dāng)寒冬來(lái)臨，學(xué)校的冰場(chǎng)上便活躍著一群不畏嚴(yán)寒的小身影?；@項(xiàng)需要極高身體協(xié)調(diào)性和耐力的運(yùn)動(dòng)，在零下十幾攝氏度甚至更低溫度下進(jìn)行時(shí)，這對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。為了保證比賽狀態(tài)，孩子們?cè)谏蠄?chǎng)前就脫去厚重的羽絨服，只穿輕薄的比賽服等待上場(chǎng)。他們的手腳常被凍得麻木，但是每次踏上光滑如鏡的冰面時(shí)，所有的不適都瞬間消失了。
“我家孩子小時(shí)候特別怕冷，沒(méi)想到他能堅(jiān)持冬季上冰，他說(shuō)鍛煉起來(lái)就不冷了，上冰后孩子回家也能吃飯了，學(xué)習(xí)的專(zhuān)注力也更好了?！北鶊?chǎng)邊上一位家長(zhǎng)說(shuō)，上冰鍛煉后孩子的體格明顯好了很多。
你追我趕
記者在冰場(chǎng)邊看到很多家長(zhǎng)都在忙碌，他們既是后勤保障員，也是啦啦隊(duì)員，用鏡頭記錄下孩子的每個(gè)瞬間。一位家長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“學(xué)校年年堅(jiān)持澆冰場(chǎng)，為孩子親近冰雪、愛(ài)上運(yùn)動(dòng)提供了最好的平臺(tái)?？粗⒆釉诒纤さ褂峙榔饋?lái)的那股勁兒，感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了。通過(guò)參加校內(nèi)外比賽，培養(yǎng)了孩子奮勇?tīng)?zhēng)先的闖勁，這是非常寶貴的。我們特別感謝學(xué)校這份寶貴的堅(jiān)持！”她的雙胞胎兒子都是校隊(duì)里出色的速滑選手，兒子對(duì)速滑的熱愛(ài)，她看在眼里、樂(lè)在心里，“東北孩子就應(yīng)該愛(ài)冰雪，我們一直都支持孩子！”
冰雪課程成體系，淬煉品格聯(lián)通世界
冰壺比賽現(xiàn)場(chǎng)，一名學(xué)生抓起冰壺瞄準(zhǔn)、蓄力，然后用力一推，冰壺穩(wěn)穩(wěn)地向著中心點(diǎn)滑去，孩子趴在冰面上，攥著拳頭給自己的冰壺“加油”，看見(jiàn)冰壺準(zhǔn)確地?fù)舸蛄藢?duì)方的冰壺，他高興得手舞足蹈。
劉威介紹說(shuō)，學(xué)校為了讓每位學(xué)生盡享滑冰樂(lè)趣，設(shè)計(jì)了全面的滑冰訓(xùn)練方案，旨在培養(yǎng)興趣、提升技能，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校重視個(gè)性化教育，構(gòu)建了多層次滑冰與足球培訓(xùn)梯隊(duì)，依據(jù)學(xué)生差異定制訓(xùn)練計(jì)劃，為冰雪體育事業(yè)儲(chǔ)備人才。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，注重興趣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)技能的掌握。在陸地訓(xùn)練階段，學(xué)校安排了跑步、跳繩等熱身活動(dòng)，以及仰臥起坐、平板支撐等核心力量訓(xùn)練，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的體能基礎(chǔ)。當(dāng)冰場(chǎng)準(zhǔn)備就緒后，學(xué)生就可以在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確的站立姿勢(shì)和基礎(chǔ)滑行動(dòng)作。而高年級(jí)學(xué)生的訓(xùn)練則更加專(zhuān)業(yè)和系統(tǒng)化，除了深化滑行技巧的學(xué)習(xí)，如連續(xù)轉(zhuǎn)彎、跳躍等，還加強(qiáng)了速度與耐力的訓(xùn)練。同時(shí)還引入了戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，通過(guò)模擬比賽場(chǎng)景，讓他們學(xué)會(huì)如何在比賽中運(yùn)用策略，爭(zhēng)取最佳成績(jī)。
孩子們?cè)诒像Y騁
除了平時(shí)安排上冰課之外，牡丹江市朝鮮族小學(xué)的冰場(chǎng)周末時(shí)面向?qū)W生免費(fèi)開(kāi)放，學(xué)校安排老師值班，教授學(xué)生滑冰并保障他們的安全。玄松巖介紹，學(xué)校已將冰雪運(yùn)動(dòng)深度融入教學(xué)體系?！岸久恐?節(jié)體育課中，我們保障每個(gè)孩子有3節(jié)在冰上進(jìn)行，從一年級(jí)到六年級(jí)，全員上冰是學(xué)校的特色課程，更是錘煉意志品質(zhì)的重要載體。”
牡丹江市朝鮮族小學(xué)始終保持不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)成績(jī)：在市級(jí)速滑比賽中，多次榮獲團(tuán)體總分第一，短道速滑選手屢創(chuàng)佳績(jī)，經(jīng)常包攬速滑項(xiàng)目的前幾名；多次在省級(jí)U系列暨短道速滑比賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)；多次代表牡丹江市參加省級(jí)雪地足球比賽，2024年獲得季軍。
雪地足球、速滑、冰壺、抽冰尜等項(xiàng)目，不僅豐富了孩子們的課間生活，更成為牡丹江市朝鮮族小學(xué)開(kāi)展冰雪研學(xué)的亮麗名片?！拔覀兘哟^(guò)廣西等地的學(xué)生，還有俄羅斯的青少年朋友?！毙蓭r說(shuō)，“我們將持續(xù)開(kāi)展冰雪文化體驗(yàn)與交流活動(dòng)，讓冰場(chǎng)成為聯(lián)結(jié)友誼、傳播文化的窗口?！?/p>
在寒風(fēng)中，冰面如鏡。那只老舊的澆冰桶，與冰場(chǎng)上飛馳的新一代身影，共同訴說(shuō)著一段關(guān)于堅(jiān)守、傳承與夢(mèng)想的故事。在牡丹江市朝鮮族小學(xué)，冰雪運(yùn)動(dòng)的火炬代代相傳，它不僅強(qiáng)健了孩子們的體魄，更鍛造了他們不畏嚴(yán)寒、勇往直前的精神品格，為冬天的雪城持續(xù)注入蓬勃的生機(jī)與無(wú)限的活力。
記者：張雪地；攝影：張雪地；視頻：張雪地